Lo sfondo integratore scelto come contesto di apprendimento è quello di un gruppo di bambini che iniziano la scuola la cui caratteristica comune è quella di avere un sogno: il sogno di volare per la piccola Eli, protagonista della storia, quello di diventare un giardiniere, una artista, per i suoi compagni di avventure. La scuola diventa il luogo della possibilità, in cui poter realizzare i propri sogni, partendo dalle proprie risorse e contando sul supporto degli altri, adulti e bambini che ne fanno parte.
Per arrivare al bambino è necessario partire dal bambino stesso; parlare la sua lingua, parlare di cosa che lui conosce e in cui può riconoscersi. Le ambientazioni proposte nelle storie, seppur in modo fantasioso, propongono contesti di vita , situazioni , problematiche in cui il bambino si è trovato o può trovarsi ad affrontare nel suo quotidiano . Tali contesti sono anche terreno fertile per un incontro con le emozioni che possono nascere e che con cui i protagonisti delle storie si trovano a dover fare i conti e che diventano spunto, attraverso le rubriche e le pagine speciali, di riflessione per il bambino stesso e per la classe.
Senza il sogno, nessun insegnamento avrebbe senso di esistere.